Your friend comes to school very upset.

——very upset:“补语”和“状语”之争　　

■山东  刘永科　　

人教版英语新课标必修一第1单元中，有这样一个句子：Your friend comes to school very upset. 大家可能想知道，very upset在句中起什么作用？怎么理解整个句子的含义？　　

Your friend comes to school已经是个完整的句子，very upset放在后面又增加了新的内容，表明Your friend来学校时的心情如何。关于very upset的语法作用，目前有几种说法，概述如下：　　

1. 课本的“课文注释”是：upset在此处是形容词，作补语，用来补充形容主语your friend来学校时的心情。如：　　

He went to bed cold and hungry. 他又冷又饿地上床睡了。　　

Long and untidy, his hair played in the breeze. 他的头发又长又乱随风飘舞着。　　

课本说的“补语”，应该是“主语补语”。这个说法似乎不恰当，因为英语中没有“主语补足语”这种句子成分。在复合宾语的结构中，只有句子是被动语态时，“宾语补足语”才变成“主语补足语”，例如：　　

Yuan Longping is called a farmer. （farmer由主动语态的“宾补”变成“主补”。）　　

The boys were made very happy by his funny stories.（happy由主动语态的“宾补”变成“主补”。）本句的结构与Your friend comes to school very upset. 大相径庭！怎么能同日而语呢？　　

2. 有人说，very upset是表语，之前省略了he/she is，相当于：Your friend comes to school and he/she is very upset. 把一个简单句改成了并列句，失去了原来句子的简洁，而且句子意思的重心也不明确。 　　

3. 有人把句子改为：Your friend is very upset when he comes to school.（你的朋友来上学时心情很不好）。仅仅从理解上看，这样似乎可以。但这一改成了主从复合句，把原来的简单句变成了时间状语从句，显然有失偏颇。Your friend comes to school very upset.这个句子所表达的主要信息是“他来上学”，而不是“心情不安”。very upset仅是附着在句子末端，对谓语动词起修饰作用。　　

4. 国外一些语法学家如M. Ganshina，他们认为这种现象叫做“双重谓语”（double predicate）。双重谓语既是动词性谓语（verbal predicate），又是名词性谓语（nominal predicate）。比如在The moon rose red.（月儿红彤彤升起来）这个句子里，一方面rose是一个表意动词（notional verb），用作动词性谓语，另一方面，形容词red用来修饰主语moon，说明moon的特征。　　

表意动词如果起连系动词的作用，它的词汇意义通常弱化，以致最后完全变成连系动词。如：The well ran dry. （井干涸了），ran已经没有了它原来的词汇本意，而完全变成连系动词了。（注：例句系作者添加）　　

国外语法家认为，表意动词基本上保持原有的词汇意义，这时就构成了“双重谓语”。例如：　　

She went away quite a child. 她离开时还是一个小女孩。　　

We parted the best of friends. 我们分别时是最好的朋友。　　

He returned quite a different man. 他回来了，成了另外一个人。　　

Now and again a leaf came drifting. 时常飘飘扬扬地落下一个树叶。　　

The bird fell dead to the ground. 这只鸟摔死在地上。　　

Mr. Chillip, the doctor, sat reading a newspaper in the shadow. 奇里普先生，就是那位医生，坐在阴影的地方看报。　　

He returned home damp and weary enough after his ten-mile walk. 走了十英里路才回到家里，他全身湿透，疲惫不堪。　　

Everyone stood listening intently. 人人都站着注意地听。

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