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教辅栏目多又繁 乱花渐欲迷人眼 | |||
作者:刘永科 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017/4/22 |
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看看这些栏目设置吧!是可忍,孰不可忍?我们的教辅要把读者引向何方?我大声呼吁:图书策划人、编辑们和广大作者们,对于这种眼花缭乱的栏目和“假大空”的书名,到了应该认真反思的时候了: 1. 栏目过于琐碎繁杂,势必令人眼花缭乱,扰乱学习思路,不利读者集中精力阅读。 2. 有的栏目下,就是一句话或一个例子,给人以“标题党”的感觉。 3. 繁杂的栏目占用了大量的空间,浪费了宝贵的纸墨。 4. 对于阅读导向问题,是编者刻意引导,还是做到润物无声?刻意为之,仅仅就是为了吸引眼球吗? 5. 编者的主观意志,通过题目就能强加给读者吗?一个吸引人的栏目标题,就能达到如期的效果吗? 6. 人们讽刺电视连续剧,有句话叫做:“戏不够,爱来凑”,难道教辅书也要步其后尘吗? 我非常地焦虑......,非常地关切......。但愿我的心思,能引起广大同仁的理解和关注。 在这方面,做得较好而值得称道的教辅图书,首推金星教育集团出版的《中学教材全解》和《中学各科基础知识手册》系列。书的名字朴实无华,栏目设置实实在在,简单明白;内容更是上乘,可圈可点,在全国所有教辅图书中口碑极佳,值得推崇和赞赏! (2013年5月于潍坊) 【外研社教辅编辑专家评语】 刘老师好!非常赞同您的观点,学习了。就像您说的,教辅图书就是“讲”和“练”。没有必要设置那么多的栏目。我一直认为教辅做到了“简”,出好了“题”,就是好的教辅。讲解做到最简,真正做到“内容的系统化,材料的有效化,讲解的透彻化”,“题”要命制好“三题”:例题、练习题、单元检测题。 很好的文章,值得做教辅的编辑们和写稿的作者老师们阅读、学习。 |
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