重点中学英语语法讲义-动词概说

一、概说

英语动词不仅是英语所有词类中最复杂的，也是历年高考英语中考查最多的。动词不仅表示动作，而且表示状态。与名词相似，动词也有人称和数的变化(与主语保持一致)。动词有多种语法特征，如时态、语态、语气等。

二、动词的分类

英语动词根据不同的语法特征可以有多种分类。

1. 及物动词与不及物动词

根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)：

Everyone laughed. 大家都笑了。(laugh不带宾语，为不及物动词)

He bought a dictionary. 他买了一本词典。(buy带了宾语，为及物动词)

注：有的动词既可用作及物动词也可用作不及动词：

I drank some brandy．我喝了一些白兰地。(及物用法)

He has been drinking again．他又在喝酒了。(不及物用法)

2. 实义动词和非实义动词

根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)：

He likes reading story books. 他喜欢看故事书。(like和read为实义动词)

He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has为时态助动词)

He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should为情态助动词)

3. 限定动词和非限定动词

根据其是否为主语所限定，动词可分为限定动词和非限定动词。限定动词在句中可用作谓语，而非限定动词则不用作谓语(用作主语、宾语、补语、状语、定语等)，非限定动词包括不定式、动名词、分词三种：

He likes English. 他喜欢英语。(like为限定动词)

I hope to see you this evening. 我希望今天晚上见到你。(to see为非限定动词)

The house needs repairing. 这房子需要修缮。(repairing 为非限定动词)

He had his wallet stolen on the bus. 他的钱包在公共汽车上被偷了。(stolen为非限定动词)

4. 动态动词和静态动词

根据词义特点，动词可分为动态动词和静态动词，动态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指表示情感、内心活动、感觉、相互关系等的动词：

I worked there for five years. 我在那儿工作了五年。(rain为动态动词)

He no longer lives here. 他不再住这儿了。(live为动态动词)

I know he is honest. 我知道他是诚实的。(know为静态动词)

Everyone likes the book. 大家都喜欢这本书。(like为静态动词)

The house belongs to Mr Smith. 这房子是史密斯的。(belong为静态动词)

5. 延续性动词和非延续性动词

根据动作是否延续，动词可分为延续性动词和非延续性动词：

It rained for three days. 下了三天雨。(rain为延续性动词)

He left here three days ago. 他天天前就离开了。(left为非延续性动词)

注：除以上类别的动词外，英语中还有连系动词、反身动词、短语动词等。

三、动词的基本形式

英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。

1. 动词第三人称单数的构成方法

与名词的单数变复数规则大致一样，即：

(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。

(2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finish, catch / catches等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加es：fly / flies, study / studies等。

注：(1) 有个别的变化不规则，如have / has, be /is等。

(2) 词尾s和es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。

2. 动词过去式和过去分词的构成方法

分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。

(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加ed：study / studied, carry / carried等。

(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。

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